Didática
Curso de Redação do Texto Científico
Orientamo-nos por estas disposições didáticas no trabalho teórico-prático de sala de aula.
Sumário
ENFOQUE – O Estudo da Sintaxe
Por sintaxe não nos adstringimos como tal a uma das divisões da gramática tradicional. Trabalhamos com uma definição genérica do termo: Por sintaxe entendemos o estudo da matéria cujos conhecimentos proporcionam o domínio gramatical da composição do texto. Vemos pois nele momento de criação no escrever. Por isso é que incluímos no seu ensino pontos que segundo a divisão clássica da gramática pertencem à morfologia, como por exemplo o estudo de pronomes e conjunções. Com estas criamos orações coordenada e subordinada, ao passo que com aqueles, as relativas. Para isso aprendemos a fazer a análise dos termos da frase com toda a clareza e exatidão de cujo estudo sobrevém o know-how da formação sintático-semântica correta da frase, e prosseguimos do seu conhecimento, sinteticamente, por orações à constituição do texto, quer dizer este emaranhado por que se expõe o sobre-que, o outro lado da moeda, a razão do escrever. Se somos cegos sem gramática, somos vazios sem tema. Instrumentalizamo-la com tal enfoque para os seus recursos servirem ao desenvolvimento dissertativo-argumentativo do tema escolhido por que a construção do texto científico propriamente se desdobra.
PEDAGOGIA – A Dinâmica de Estudo
Damos ao ensino uma direção lúdica de aprendizagem a qual nos serve de princípio à exposição da matéria gramatical ao que aliamos primo a riqueza do espectro literário em que o benefício do domínio dos seus recursos de expressão do pensamento se comprovam com muitos exemplos de passagens de grandes escritores, então a análise sintática comparativa com outras línguas estendendo assim horizonte do estudo da gramática portuguesa tanto quanto o ambiente inspirativo de composição, procurando liberar a potencialidade do aluno e dando particular ênfase sobre isso ao elemento pedagógico da motivação pessoal por meio do que se intenciona trazer vantagem dos conhecimentos teóricos adquiridos no momento da prática da redação, a fim de que o texto saia claro, preciso e estilístico à luz do seu talento individual. Acentuamos desde o ínicio dos trabalhos a dinâmica sadia e promissora do estudo de regras, normas, princípios e ensinamentos de gramática e de composição.
EDUCAÇÃO – Os Recursos da Modernidade
Computador e internete transformaram radicalmente o mundo dos homens, e quiçá nenhuma outra invenção ou acontecimento influencie a nossa vida diária e cotidiana de forma tão profunda, incisiva e abrangente, seja direta ou indiretamente. Em se tratando de educação pode mesmo nos auxiliar a sobrepujar em parte as nossas fronteiras de tempo e espaço. Assim é que fazemos uso da videoconferência para alcançarmos a todos os que desejam romper às amarras de limitações e carências da formação rumo ao progresso e sucesso individual no curso de estudo e carreira. Por outro lado no entanto atentamos incondicionalmente à simplicidade de método e de didática dos primórdios do ensino-aprendizagem ao sublinhar e orientar pela prática do escrever originalmente na ‘tabula’ a partir dos ensinamentos do mestre: É escrevendo que se aprende a escrever! Nele portanto todo o acento do curso alinhado e afinado contudo a avanços e conquistas da modernidade em qualquer campo do saber.
MODELO – A Estratégia de Composição
Toda criação parte de uma ideia cuja transformação em uma obra requer condições de possibilidade. Concernente à composição textual trata-se do domínio da gramática e do sobre-que cujo conhecimento compreende três elementos formadores fundamentais: Sintaxe, semântica e temática. Para que pois a ideia se concretize em uma obra textual, essa atividade de criação requer por sua vez uma estratégia de composição por que talento e aplicação individuais possam trazer resultados. Como se trata de um composto de princípios distintos, exatamente a união é que merece toda atenção, e aqui à compreensão da passagem do particular ao universal de que se compõe in thesi o texto, ou seja da sequência de pensamentos sucede sua construção como um todo singular e homogêneo. E neste processo de transformação da ideia (forma abstrata) em escrito concreto (o resultado do trabalho) se foca a estratégia de composição do texto de natureza dissertativo-argumentativa de qualquer área da pesquisa científica.
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